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Programa educativo
Centro Universitario
ISSN
Programa educativo
Centro Universitario
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Análisis del saber de los estudiantes universitarios sobre su proceso de aprendizaje
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Aportes a la Investigación Educativa en la Región Altos de Jalisco
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El B-learning: un acercamiento al estado del conocimiento en Iberoamérica, 2003-2013
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El género en la matrícula de los programas educativos del Centro Universitario de Los Altos
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El rol de los alumnos ante el uso de las TIC´s en el proceso de enseñanza aprendizaje.
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Evaluación de aprendizajes y su relación con los métodos de enseñanza por competencias
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Experiencia de uso de las TIC en la actividad docente en una modalidad mixta en CUAltos.
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Formación de docentes y estudiantes en el uso de las TIC en la modalidad no convencional en Centro Universitario de los Altos
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Investigación educativa en la Región Altos Sur de Jalisco
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La implicación de las TIC en la educación: Alcances, Limitaciones y Prospectiva
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La interacción en el blearning como posibilitadora de ambientes de aprendizaje constructivistas: perspectiva de estudiantes.
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La práctica del estudiante en el b-learning: una observación sistémica.
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Las mujeres y la sociedad del conocimiento: uso y aplicabilidad de las TIC por las investigadoras
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info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artículo evaluado por pares; La metodología empleada fue bajo el enfoque cuantitativo y se aplicó un estudio transversal de alcance descriptivo
Las TIC como herramientas de enseñanza aprendizaje.
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Book
Los ambientes de aprendizaje constructivistas: un acercamiento desde la Teoría de la Actividad
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Los efectos del aprendizaje móvil con apoyo de la metodología clase invertida en estudiantes universitarios.
González Franco, Bertha Margarita
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Maestría en Procesos Inovadores en el Aprendizaje
CUALTOS
Tesis de Maestría
Proceso de formación de docentes y estudiantes en el uso de las TIC con fines pedagógicos y de autoaprendizaje
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Propuesta de formación docente en ambientes virtuales bajo un enfoque cognitivo.
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Propuesta metodológica para promover el pensamiento crítico y aprendizaje autónomo en modalidades mixtas.
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Significados para el docente de secundaria en torno a la evaluación del aprendizaje de los alumnos
Romo Reynoso, José De Jesús
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Maestría en Procesos Inovadores en el Aprendizaje
CUALTOS
Tesis de Maestría